Archives de catégorie : TERMINALE S

Thème SON ET MUSIQUE – Partie 2 : Instruments de musique

Mots clés : instruments à cordes, à vent et à percussion

Séance 3 – Instruments à cordes

Ressources associées :

  • Correction de l’activité docu-expérimentale :

Séance 4 – Instruments à vent

Ressources associées :

  • Correction de l’activité docu-expérimentale :

Séance 5 – Faire de la musique avec des tuyaux !

Ressources associées :

Séance 9 – Épreuves bac (problème + ECE)

Ressources associées :

  • Correction de la résolution de problème (Trompette en UT) :
  • Correction de l’ECE « touillettophone » :
  • Correction de l’ECE « accorder une guitare » :

Mots clés : gammes, harmonies

Séance 7 (devoir maison) – Gammes et acoustique physiologique

Ressources associées :

  • Correction de l’activité documentaire (partie 1 – gammes et harmonies) : S7 – Correction

Mots clés : traitement du son

Séance 8 – Traitement d’un son

Ressources associées :

  • Correction de l’activité expérimentale :

Thème SON ET MUSIQUE – Partie 1 : Émetteurs et récepteurs sonores

Mots clés : microphone, enceintes acoustiques, casque audio

Séance 1 – Haut parleur, microphone et amplification

Ressources associées :

  • Correction activité docu-expérimentale :

Séance 2 – Caractéristiques d’un haut-parleur

Ressources associées :

  • Correction activité expérimentale :

Devoir maison – L’effet Larsen

Ressources associées :


Mots clés : voix, acoustique physiologique

Séance 7 (devoir maison) – Gammes et acoustique physiologique

Ressources associées :

Chapitres O4/O5 : Nomenclature et analyse spectrale de molécules organiques

Pour réviser le cours :

Animations et ressources complémentaires:

Pour construire des molécules et les nommer (attention, logiciel anglophone dont l’utilisation est limitée mensuellement), il existe le logiciel ilab disponible depuis le site de l’IUPAC.

Pour s’entraîner à nommer des molécules, CHIMORGA est un logiciel gratuit à télécharger ici – source : rene.souty.free.fr

Pour acquérir la méthode et nommer correctement les molécules, voici deux liens et un exercice animation (simple ou difficile…) ainsi qu’un exercice sur les groupes fonctionnels (vous pouvez essayer de trouver le nom de la molécule avant de valider votre réponse sur la famille chimique) :

Pour visualiser les tables de nombres d’onde en spectroscopie IR, il existe une animation simple d’utilisation réalisée par l’académie de Nantes.

La maison de la chimie a réalisé cette vidéo pour que les élèves puissent découvrir comment les spectres traités en classe sont obtenus expérimentalement.

Chapitre C4 : Dynamique du point et lois de Newton

Pour réviser le cours :

Animations supplémentaires :

Une animation, utilisée en séance expérimentale pour simuler le mouvement d’un point matériel dans un champ uniforme (champ de pesanteur ou champ électrostatique) – source : lerepairedessciences.fr

Chapitre C3 : Cinématique du point

Pour réviser le cours :

Animations complémentaires :

Un diaporama rappelant comment construire un vecteur vitesse à un instant t pour un point de la trajectoire d’un solide en mouvement – source : clemspcreims.free.fr

Un diaporama rappelant comment construire un vecteur variation de vitesse à un instant t pour un point de la trajectoire d’un solide en mouvement – source : clemspcreims.free.fr

Une vidéo rappelant la méthode pour tracer graphiquement la somme de deux vecteurs – source : youtube