Archives de catégorie : ECE

Thème C6 : Chimie organique

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale pour synthétiser une molécule organique d’intérêt biologique à partir d’un protocole ;
  • Identifier des réactifs et des produits à l’aide de spectres et de tables fournis.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître les rôles des différentes espèces utilisées lors du protocole de synthèse ;
  • Connaître et savoir réaliser les différentes étapes d’une synthèse (Chauffage à reflux, extraction liquide-liquide par solvant et séparation avec ampoule à décanter, séparation solide-liquide par filtration, purification, séchage) ;
  • Savoir déterminer le rendement d’une synthèse chimique ;
  • Savoir critiquer un protocole et proposer des solutions ;
  • Savoir exploiter un spectre IR ou RMN du proton.

Thème C5 : Contrôle de la qualité par dosage

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d’une espèce à l’aide de courbes d’étalonnage en utilisant la spectrophotométrie et la conductimétrie dans le domaine de la santé, de l’environnement ou du contrôle de la qualité ;
  • Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d’une espèce chimique par titrage par le suivi d’une grandeur physique et par la visualisation d’un changement de couleur dans le domaine de la santé, de l’environnement ou du contrôle de la qualité.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître la loi de Beer-Lambert ;
  • Connaître la méthode de dosage par étalonnage ;
  • Connaître la définition de l’équivalence lors d’un titrage ;
  • Savoir utiliser le logiciel Quantum pour réaliser des mesures d’absorbance (étalonnage et prise de mesures à l’aide du spectrophotomètre) ;
  • Savoir étalonner et utiliser un conductimètre ;
  • Savoir étalonner et utiliser un pH-mètre ;
  • Savoir choisir un indicateur coloré adapté aux conditions expérimentales ;
  • Savoir repérer l’équivalence lors d’un titrage par colorimétrie, par conductimétrie ou par pH-métrie ;
  • Savoir utiliser le tableur/grapheur Regressi pour tracer différentes courbes demandées.

Thème C4 : Réaction chimique par échange de proton

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Mesurer le pH d’une solution aqueuse ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour déterminer une constante d’acidité ;
  • Mettre en évidence l’influence des quantités de matière mises en jeu sur l’élévation de température observée.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître la théorie de Brønsted pour les acides et les bases ;
  • Connaître la définition de la constante d’acidité ;
  • Connaître la définition du pH ;
  • Savoir étalonner un pH-mètre ;
  • Savoir utiliser un pH-mètre pour réaliser des mesures du pH d’une solution aqueuse ;
  • Savoir utiliser le tableur/grapheur Regressi pour exploiter des mesures et réaliser des courbes demandées ;
  • Savoir utiliser un calorimètre et estimer l’incertitude sur les conditions expérimentales.

Thème C3 : Représentation spatiale des molécules

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en évidence des propriétés différentes de diastéréoisomères ;
  • Visualiser, à partir d’un modèle moléculaire ou d’un logiciel de simulation, les différentes conformations d’une molécule.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître les définitions d’isomères de conformation ou de configuration ;
  • Savoir reconnaître si des molécules sont identiques, énantiomères ou diastéréoisomères ;
  • Savoir identifier un atome de carbone asymétrique dans une molécule.

Thème C2 : Cinétique et catalyse

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour suivre dans le temps une synthèse organique par CCM et en estimer la durée ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mettre en évidence quelques paramètres influençant l’évolution temporelle d’une réaction chimique (concentration, température, solvant…) ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mettre en évidence le rôle d’un catalyseur.

Ce qu’il faut maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître la définition du temps de demi-réaction ;
  • Connaître le rôle d’un catalyseur ;
  • Savoir réaliser et interpréter une CCM (préparation de la plaque, élution et révélation du chromatogramme) ;
  • Savoir réaliser un suivi d’une réaction par spectrophotométrie avec le logiciel Quantum (étalonnage du spectrophotomètre et prise de mesures en continu) ;
  • Savoir élaborer des protocoles simples permettant d’étudier un des paramètres influençant le temps de réaction ;
  • Savoir exploiter une courbe présentant l’évolution temporelle des concentrations des espèces consommées ou produites.

 

Thème P5 : Mesure du temps et oscillateur, amortissement

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale pour mettre en évidence les différents paramètres influençant la période d’un oscillateur mécanique et son amortissement ;
  • Pratiquer une démarche expérimentale pour étudier l’évolution des énergies cinétique, potentielle et mécanique d’un oscillateur.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître les expressions des énergies cinétique, potentielle et mécanique ;
  • Savoir utiliser un pendule simple et mesurer les différents paramètres qui influent sur sa période ;
  • Savoir utiliser le logiciel Aviméca pour pointer les positions de l’oscillateur en mouvement ;
  • Savoir utiliser le tableur / grapheur Regressi pour obtenir la trajectoire de l’oscillateur, sa vitesse et l’évolution temporelle des différentes formes d’énergies au cours du mouvement (valeur et courbes) ;
  • Savoir interpréter l’évolution de l’énergie mécanique (constante ou décroissante).

Thème P4 : Temps, cinématique et dynamique newtoniennes

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour interpréter un mode de propulsion par réaction à l’aide d’un bilan qualitatif de quantité de mouvement.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître les 3 lois de Newton (Principe d’inertie, Principe fondamental de la dynamique et Principe des actions réciproques) ;
  • Connaître la définition de la quantité de mouvement ;
  • Savoir utiliser le logiciel Aviméca pour enregistrer les positions d’un solide en mouvement ;
  • Savoir utiliser Regressi pour représenter la trajectoire (graphique) et déterminer la vitesse et l’accélération d’un objet en mouvement grâce à l’outil « ajouter grandeur dérivée » ;
  • Savoir tracer les vecteurs position, vitesse et accélération (sur papier et dans Regressi).

Thème C1 : Analyse spectrale en chimie

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Mettre en oeuvre un protocole expérimental pour caractériser une espèce colorée ;
  • Exploiter des spectres IR et RMN du proton.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître la relation de Beer-Lambert et son domaine de validité ;
  • Connaître les conditions dans lesquelles doivent être réalisées des mesures d’absorbance pour une solution colorée donnée ;
  • Savoir utiliser le logiciel spectrum (étalonnage et mesures) pour réaliser le spectre d’absorption d’une espèce en solution et mesurer une absorbance ;
  • Utiliser le tableur/grapheur Regressi pour exploiter des mesures et tracer l’évolution de l’absorbance d’une solution en fonction de la concentration.

Thème P3 : Propriétés des ondes

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier ou utiliser le phénomène de diffraction dans le cas des ondes lumineuses ;
  • Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier quantitativement le phénomène d’interférence dans le cas des ondes lumineuses ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mesurer une vitesse en utilisant l’effet Doppler.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître le modèle ondulatoire de la lumière ;
  • Connaître les conditions d’observation du phénomène de diffraction ;
  • Connaître les définitions d’angle de diffraction θ, de tache centrale, de minima et maxima secondaires ;
  • Connaître l’approximation des petits angles et savoir l’appliquer ;
  • Savoir mesurer la tache centrale (manuellement ou à l’aide d’un logiciel par réticule / prendre en compte l’incertitude sur la mesure et savoir la minimiser) ;
  • Savoir utiliser le tableur/grapheur Regressi pour modéliser l’évolution de la largeur de la tache centrale en fonction de plusieurs paramètres ;
  • Connaître les conditions d’observation du phénomène d’interférence ;
  • Connaître les définitions de frange lumineuse, de frange sombre, d’interfrange, d’interférence constructive et d’interférence destructive ;
  • Savoir mesurer l’interfrange (manuellement ou à l’aide d’un logiciel par réticule / prendre en compte l’incertitude sur la mesure et savoir la minimiser) ;
  • Savoir utiliser le tableur/grapheur Regressi pour modéliser l’évolution de l’interfrange en fonction de plusieurs paramètres ;
  • Connaître les conditions d’observation de l’effet Doppler ;
  • Savoir utiliser le logiciel Audacity pour exploiter l’enregistrement d’un son (découpe d’un son / analyse spectrale) ;
  • Savoir utiliser le logiciel Regressi pour exploiter l’enregistrement d’un son (découpe d’un son / analyse spectrale).

Thème P2 : Caractéristiques des ondes

Ce qui est inscrit au programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier qualitativement et quantitativement un phénomène de propagation d’une onde ;
  • Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la période, la fréquence, la longueur d’onde et la célérité d’une onde progressive sinusoïdale ;
  • Réaliser l’analyse spectrale d’un son musical et l’exploiter pour en caractériser la hauteur et le timbre.

Ce que vous devez maîtriser pour l’examen :

  • Connaître les définitions de la période, la fréquence et la longueur d’onde d’une onde progressive sinusoïdale ;
  • Connaître les différentes relations concernant la célérité d’une onde : c=d/Δt ou c=λ×ν ;
  • Connaître la notion de retard τ ;
  • Savoir utiliser les curseurs verticaux de l’oscilloscope ou le mode réticule de Regressi ;
  • Savoir déterminer la célérité d’une onde à partir de la mesure du retard de détection entre deux positions (oscilloscope ou logiciel d’acquisition) ;
  • Savoir déterminer la période, la fréquence et la longueur d’onde d’une onde à partir d’une acquisition (oscilloscope ou logiciel d’acquisition) ;
  • Savoir utiliser le logiciel de pointage Aviméca et le tableur Regressi pour déterminer la célérité d’une onde le long d’une corde ;
  • Utiliser le logiciel Audacity pour enregistrer un son et découper les parties non désirées ;
  • Utiliser le logiciel Audacity ou Regressi pour exploiter l’enregistrement d’un son (déterminer la période / fréquence du fondamental par analyse de Fourier)