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M. Touyet est professeur de sciences physiques et chimiques dans l'académie de Créteil.

Thème P4 : Temps, cinématique et dynamique newtoniennes

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour étudier un mouvement ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour interpréter un mode de propulsion par réaction à l’aide d’un bilan qualitatif de quantité de mouvement.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître les 3 lois de Newton (Principe d’inertie, Principe fondamental de la dynamique et Principe des actions réciproques) ;
  • Connaître la définition de la quantité de mouvement ;
  • Savoir utiliser le logiciel Aviméca pour enregistrer les positions d’un solide en mouvement ;
  • Savoir utiliser Regressi pour représenter la trajectoire (graphique) et déterminer la vitesse et l’accélération d’un objet en mouvement grâce à l’outil « ajouter grandeur dérivée » ;
  • Savoir tracer les vecteurs position, vitesse et accélération (sur papier et dans Regressi).

Thème C1 : Analyse spectrale en chimie

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Mettre en oeuvre un protocole expérimental pour caractériser une espèce colorée ;
  • Exploiter des spectres IR et RMN du proton.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître la relation de Beer-Lambert et son domaine de validité ;
  • Connaître les conditions dans lesquelles doivent être réalisées des mesures d’absorbance pour une solution colorée donnée ;
  • Savoir utiliser le logiciel spectrum (étalonnage et mesures) pour réaliser le spectre d’absorption d’une espèce en solution et mesurer une absorbance ;
  • Utiliser le tableur/grapheur Regressi pour exploiter des mesures et tracer l’évolution de l’absorbance d’une solution en fonction de la concentration.

Thème P3 : Propriétés des ondes

Ce qui est inscrit dans le programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier ou utiliser le phénomène de diffraction dans le cas des ondes lumineuses ;
  • Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier quantitativement le phénomène d’interférence dans le cas des ondes lumineuses ;
  • Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mesurer une vitesse en utilisant l’effet Doppler.

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Connaître le modèle ondulatoire de la lumière ;
  • Connaître les conditions d’observation du phénomène de diffraction ;
  • Connaître les définitions d’angle de diffraction θ, de tache centrale, de minima et maxima secondaires ;
  • Connaître l’approximation des petits angles et savoir l’appliquer ;
  • Savoir mesurer la tache centrale (manuellement ou à l’aide d’un logiciel par réticule / prendre en compte l’incertitude sur la mesure et savoir la minimiser) ;
  • Savoir utiliser le tableur/grapheur Regressi pour modéliser l’évolution de la largeur de la tache centrale en fonction de plusieurs paramètres ;
  • Connaître les conditions d’observation du phénomène d’interférence ;
  • Connaître les définitions de frange lumineuse, de frange sombre, d’interfrange, d’interférence constructive et d’interférence destructive ;
  • Savoir mesurer l’interfrange (manuellement ou à l’aide d’un logiciel par réticule / prendre en compte l’incertitude sur la mesure et savoir la minimiser) ;
  • Savoir utiliser le tableur/grapheur Regressi pour modéliser l’évolution de l’interfrange en fonction de plusieurs paramètres ;
  • Connaître les conditions d’observation de l’effet Doppler ;
  • Savoir utiliser le logiciel Audacity pour exploiter l’enregistrement d’un son (découpe d’un son / analyse spectrale) ;
  • Savoir utiliser le logiciel Regressi pour exploiter l’enregistrement d’un son (découpe d’un son / analyse spectrale).

Thème P2 : Caractéristiques des ondes

Ce qui est inscrit au programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale visant à étudier qualitativement et quantitativement un phénomène de propagation d’une onde ;
  • Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la période, la fréquence, la longueur d’onde et la célérité d’une onde progressive sinusoïdale ;
  • Réaliser l’analyse spectrale d’un son musical et l’exploiter pour en caractériser la hauteur et le timbre.

Ce que vous devez maîtriser pour l’examen :

  • Connaître les définitions de la période, la fréquence et la longueur d’onde d’une onde progressive sinusoïdale ;
  • Connaître les différentes relations concernant la célérité d’une onde : c=d/Δt ou c=λ×ν ;
  • Connaître la notion de retard τ ;
  • Savoir utiliser les curseurs verticaux de l’oscilloscope ou le mode réticule de Regressi ;
  • Savoir déterminer la célérité d’une onde à partir de la mesure du retard de détection entre deux positions (oscilloscope ou logiciel d’acquisition) ;
  • Savoir déterminer la période, la fréquence et la longueur d’onde d’une onde à partir d’une acquisition (oscilloscope ou logiciel d’acquisition) ;
  • Savoir utiliser le logiciel de pointage Aviméca et le tableur Regressi pour déterminer la célérité d’une onde le long d’une corde ;
  • Utiliser le logiciel Audacity pour enregistrer un son et découper les parties non désirées ;
  • Utiliser le logiciel Audacity ou Regressi pour exploiter l’enregistrement d’un son (déterminer la période / fréquence du fondamental par analyse de Fourier)

Thème P1 : Ondes et particules

Ce qui est inscrit au programme :

  • Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre un capteur ou un dispositif de détection

Ce que vous devez maîtriser le jour de l’examen :

  • Choisir un capteur correspondant à l’onde étudiée (optique, sonore, piézoélectrique…) et comprendre son fonctionnement d’après la notice d’utilisation ;
  • Utiliser un oscilloscope ou un système d’acquisition en mode déclenchement

Logiciels utilisés lors des ECE

Ci-dessous les liens pour télécharger les logiciels libres d’utilisation sélectionnés au lycée.

Ils vous permettront de vous entraîner à la maison (en refaisant les AE « sans acquisition ») et d’acquérir des automatismes dans leur utilisation en vue de l’épreuve expérimentale du baccalauréat (cela permet de gagner du temps, puisque vous savez directement où trouver les différentes fonctions).

Tableur / Grapheur :

  • Regressi dernière version, avimeca y est inclus (source : regressi.fr)

→ Choisir l’exécutable selon votre système d’exploitation « RegressiPC » (OS windows) ou « RegressiMac » (macOS)

Etude des sons :

Spectroscopie :

  • Specamp en spectrométrie UV-visible / IR / RMN (source : sciences-edu.net)

→ pour vos révisions seulement ! (non utilisé)

Chapitre 1 : De l’oeil réel au modèle de l’oeil réduit

Une animation permettant de comprendre la formation d’une image à travers d’une lentille convergente, ainsi que la schématisation de l’expérience – source : physiquecollege.free.fr

Une animation permettant de comprendre la formation d’une image à travers une lentille convergente, ainsi que de déterminer le sens et la position de l’image – source : sciences.univ-nantes.fr

Un diaporama permettant d’acquérir la méthode pour construire graphiquement l’image d’un objet à travers une lentille convergente et d’expliquer la nature réelle ou virtuelle d’une image – source : enplusducours.com

Animations programme de seconde

Cet article recense des animations permettant de mieux comprendre (en visualisant) les notions vues en classe, ou d’observer à la maison des simulations d’expériences de cours.

Les animations sont regroupées par thèmes et par chapitres.

THÈME UNIVERS :